張雨齊，1981年出生在贵州省毕节市黔西县，那时条件艰苦，等到上学，仅有一支用剩半截的铅笔，外加一个只剩下几张纸的破旧本子。

　　谁也不知道，这个稚嫩的孩子会在未来走上一条教育的路，并在这条路上绽放着自己的人生光彩，同时温暖着更多的家庭。

　　1998年，经过九年的寒窗苦读，張雨齊以优异的成绩考入黔西中等师范学校，成为一名师范生。2001年毕业后，他成为黔西县红林中学的一名教师，从此与教育结下不解之缘，并在这个职业中不断钻研奋进。

　　在教学的过程中，他很想提升自己的学识水平，丰富自己的教学能力。不管如何，他都想更进一步。2003年，通过成人高考，他考入了贵州师范大学。在贵州师范大学就读期间，利用空闲时间在外面给孩子们做家教，渐渐积累一些经验后，便萌生出办培训机构创业的想法。

　　刚开始是在煤矿村一个幽暗的地下室租了个教室，只有七个学生。但就是从这七个学生开始，他在教育的路上越走越远，对孩子们的了解也越来越透彻。谁能想到，就是以这种条件作为起点的張雨齊，竟然教出了贵州省年龄最小的作家梁贻钧。这孩子一年级开始跟他学习，到初中后就出版了自己的第一本书《我的小学》，由清华大学出版社出版，知心姐姐卢勤倾情作序。

　　这还只是張雨齊的教学成绩之一，从事教育19年的他，还教出初中满分作文的学生，语文中考状元、排名中考前十名的高分学生无数。其中最具代表性的有杨启恒、戴堂微、李芷轩等。

　　在他2011年创办的培训机构“点石作文”中，最优秀的班级被命名为启恒班。以此来激励在点石作文学习的孩子，让他们知道，不断努力的自己都有机会成为下一个杨启恒。

　　说到点石作文，不得不说说他的创业初衷。和其他人不一样，别人创业一开始的梦想仅仅是多挣一点钱。他不是，他创业的初中是希望中国能看到贵州省的教育。他想让贵州省有语文教育的品牌可以走出贵州，让更多人看到贵州的教育水平。

　　正如在哈佛论坛上演讲的贵州教育人杨昌洪先生说的那样：“教育，没有拒绝的权力。”他不拒绝任何一个被家长和学校老师放弃了的孩子，并用发自内心真诚的爱，去感化和温暖这些孩子，唤醒他们内在的学习力量，帮他们重新找到学习成长的方向。

　　一次去他的校区拜访他，恰巧在前台等候区听到一个家长讲述她孩子与張雨齊的故事。那位家长说，她是一个单亲妈妈，女儿因为父爱的缺失对学习充满排斥，什么地方都不愿意去补课。張雨齊在知道这个情况后，亲自和孩子聊了聊，并不断疏导孩子的内心情绪。

　　就这样，孩子留了下来，从六年级一直补到初三。期间，她妈妈曾试着告诉孩子转到其他地方补课，孩子死活不愿意。问她原因，孩子说，在点石，张老师对她的呵护和关心，弥补了她一份父爱的缺失。换一个地方补课，可能能遇到很负责的老师，但不一定能遇到给她父爱的老师。

　　听完这位家长的叙述我开始明白，为什么短短十年间，張雨齊可以让点石作文在贵阳飞速发展，从零星的几个学生发展到如今十一家分校三四千学生的规模。他有着一颗教育之心，这样的情怀，恰巧是许多教育从业者所没有的温暖底色。

　　和張雨齊相处，经常从他嘴里听到的话就是：“师者仁心。”

　　这话原本是“医者仁心”，说的是医生有济世救人的宽大胸怀，被他经常挂在嘴边来警示自己，也提醒着自己的教师团队。对教育，他有着属于自己的虔诚，遵从着“一切以成就孩子的人生为目的”的教育理念；并践行着“让语文教育成为孩子的核心竞争力”的教育宗旨。

　　張雨齊和他的点石作文，在贵阳教培行业的从业者当中，几乎无人不知无人不晓。用他自己的话来说，点石作文要做到的，就是师者仁心，惠泽天下。只有这样，才能真正走出贵州，才能真正打造出一家有文化价值、受人尊重的教育企业。

　　作为一个毕节人，我为毕节有这样的教育从业者而骄傲。他心有梦想，希望可以帮助到更多的孩子。为此，他不惜钻研各种教学技巧和心理教育方法。

　　别的不说，就初中语文阅读理解的教学中，他就总结了许多的教学方法，如：“中心词阅读法、冥思法、完美框架法”等。就一个简单的寒假，他就可以让他的教师们教的学生提分10分以上。

　　如果没有多年的教学沉淀，经验积累，很多老师是做不到这种结果的。但这并不是他想真正做的，他想做的是可以让贵州的语文教育走出去，被更多的人看见，为此，他将自己的一生都奉献给了语文教育，希望可以通过自己的努力，去影响和帮助到更多的人。

　　这就是張雨齊，贵阳点石作文的创始人，一个立志为贵州的语文教育奋斗终生的教育从业者。